Расшифруйте ребус:
- Запишите каждый на чистом листе по 2-3 предложения о своей семье.
- Познакомьте свою группу с мини-сочинением.
- Составьте (за 5 минут) текст о том, что такое семья, и запишите его в группе.
6. Афиширование.
Зачитайте свое сочинение о семье всему классу.
7. Работа с текстом. Л. Евдокимова «Дом».
Дом
Здесь дом, в котором я живу.
И для меня он лучший самый.
Здесь и во сне, и наяву
Я слышу добрый голос мамы.
Здесь вечерами папа мне,
Когда смолкают птицы в гнездах,
Рассказывает о луне,
Ракетах, спутниках и звездах.
Здесь и сестра моя, и брат,
Хоть иногда я ссорюсь с ними,
Но чаще поделиться рад
Игрой и книжками своими.
Здесь в мире мы за годом год
Живем, друг другу помогая.
И вместе с нами здесь живет
История родного края.
Л.Евдокимов
- выпишите главные выражения, которые высказывает автор о семье.
- Прочитайте по одному для всех (каждая группа дописывает те выражения, которые у них отсутствуют).
- Что вы можете сказать об этой семье:
- каждый запишите на листочке,
- прочитайте в группе,
- запишите одно выражение от группы (можно составить свое общее),
- представьте всему классу.
4) ответьте, кто же главный в этой семье, только одним словом.
(учитель записывает слова на доске)
8. Социолизация. Послушай текст Е. Чарушина «Курочка».
Е. Чарушин «Курочка».
Ходила курочка с цыплятами по двору. Вдруг пошел дождик. Курочка скорей на землю присела. Все перышки растопырила и заквохтала: «Квох, квох, квох.» Это значит: «Прячьтесь скорей». И все цыплята залезли к ней под крылышки, зарылись в её теплые перышки. Кто совсем спрятался, у кого только ножки видны, у кого головка торчит, а у кого только глаз выглядывает.
- Какова главная мысль этого текста?
- Обсуди текст в группе.
- Представь вывод классу.
9.Слово учителя:
- Часто можно слышать от детей, что взрослых не поймешь…
Обсудите в группах, что вы об этом думаете.
А теперь прочитайте, что по этому поводу думает Г. Ширковец в своем стихотворении «Этих взрослых не поймешь»
Этих взрослых не поймешь.
Не пойму я взрослых этих
Все у них наоборот:
Сразу тянуться к котлете
И не смотрят на компот.
Жалко взрослых мне бывает:
Ничего не понимают!
В магазин приходим с дедом –
Там горою карамель
Ну, а дед берет к обеду
Колбасу и вермишель.
Жалко взрослых мне бывает:
Ничего не понимают
Во дворе такая лужа!
Лучше лужи не найти!
Но сосед вздыхает – ужас!
Не проехать, не пройти!
Жалко взрослых мне бывает
Ничего не понимают!
В дом вчера принес мышонка
Я нашел его в саду
Закричала мама звонко:
Я сейчас с ума сойду!
Жалко взрослых мне бывает
Ничего не понимают. Г. Ширковец.
9.1. Работа с текстом стихотворения «Этих взрослых не поймешь» Г. Ширковец.
- Проанализировав ситуацию, сделайте вывод по прочитанному.
- Озвучьте его.
10. Магистраль.
- Каждый продолжите фразу «Если бы я был взрослым/ребенком…», записав мысли на листочке.
- Прочитайте по порядку.
11. Игра «Комплимент»(значение слова - выдержка из толкового словаря).
Доскажи, не повторяясь:
«У меня родители самые…»,
«У меня сын/дочь самый (ая)…»
12. Работа с мудрой мыслью.
- В народе говорят: «Береги честь фамилии»
- Представь от группы доказательство этой мудрости.
- Проверь, используя информационный лист (выдержки из словаря русского языка Ожегова о значении слов «Честь» и «фамилия»).
ФАМИЛИЯ – наследуемое семейное наименование, прикрепленное к имени и отчеству; то же, что и «род»; в переводе с немецкого «семья».
ЧЕСТЬ – достойные уважения и гордости моральные качества человека; незапятнанная хорошая репутация, доброе имя, почет.
13. Разрыв.
- Используя краткое толкование значения слова «Семья» (из словаря Ожегова), подумайте и запишите в группе три вида семьи.
СЕМЬЯ – группа живущих вместе близких родственников; объединение людей, сплоченных общими интересами; группа животных или птиц, состоящих из самца, самки и детенышей; обособленная группа некоторых животных или растений одного вида.
- Афишируйте.
- Самостоятельно напишите каждый по 2 слова о том, что надо сделать, чтобы каждая эта семья была счастливой.
- Прочитайте это всей группе и сравните свои мысли.
- Представьте для класса по два слова от группы.
- Подтвердите это письменно от группы, прочитав стихотворный текст «Есть одна планета – сад…»
Есть одна планета – сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц скликая перелетных.
Лишь на ней одной увидишь
Ландыши в траве зеленой.
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивленно.
Береги свою планету,
Ведь другой на свете нету!
Берегите эту Землю, эту воду,
Даже малую былиночку любя,
Берегите всех зверей внутри природы,
Убивайте лишь «зверей» внутри себя!
- Прочитайте в группе свои выводы, не перебивая друг друга.
14. Рефлексия. Продолжи фразы:
«Меня удивило, что…»
«Сегодня я усвоил (а)…».
приложение:
Дом
Здесь дом, в котором я живу.
И для меня он лучший самый.
Здесь и во сне, и наяву
Я слышу добрый голос мамы.
Здесь вечерами папа мне,
Когда смолкают птицы в гнездах,
Рассказывает о луне,
Ракетах, спутниках и звездах.
Здесь и сестра моя, и брат,
Хоть иногда я ссорюсь с ними,
Но чаще поделиться рад
Игрой и книжками своими.
Здесь в мире мы за годом год
Живем, друг другу помогая.
И вместе с нами здесь живет
История родного края.
Л.Евдокимов
Этих взрослых не поймешь…
Не пойму я взрослых этих
Все у них наоборот:
Сразу тянуться к котлете
И не смотрят на компот.
Жалко взрослых мне бывает:
Ничего не понимают!
В магазин приходим с дедом –
Там горою карамель
Ну, а дед берет к обеду
Колбасу и вермишель.
Жалко взрослых мне бывает:
Ничего не понимают
Во дворе такая лужа!
Лучше лужи не найти!
Но сосед вздыхает – ужас!
Не проехать, не пройти!
Жалко взрослых мне бывает
Ничего не понимают!
В дом вчера принес мышонка
Я нашел его в саду
Закричала мама звонко:
Я сейчас с ума сойду!
Жалко взрослых мне бывает
Ничего не понимают.
Г. Ширковец.
Из словаря русского языка С.И. Ожегова.
ФАМИЛИЯ – наследуемое семейное наименование, прикрепленное к имени и отчеству; то же, что и «род»; в переводе с немецкого «семья».
ЧЕСТЬ – достойные уважения и гордости моральные качества человека; незапятнанная хорошая репутация, доброе имя, почет.
СЕМЬЯ – группа живущих вместе близких родственников; объединение людей, сплоченных общими интересами; группа животных или птиц, состоящих из самца, самки и детенышей; обособленная группа некоторых животных или растений одного вида.
Есть одна планета – сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц скликая перелетных.
Лишь на ней одной увидишь
Ландыши в траве зеленой.
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивленно.
Береги свою планету,
Ведь другой на свете нету!
Берегите эту Землю, эту воду,
Даже малую былиночку любя,
Берегите всех зверей внутри природы,
Убивайте лишь «зверей» внутри себя!
Е. Чарушин «Курочка»
Ходила курочка с цыплятами по двору. Вдруг пошел дождик. Курочка скорей на землю присела. Все перышки растопырила и заквохтала: «Квох, квох, квох.» Это значит: «Прячьтесь скорей». И все цыплята залезли к ней под крылышки, зарылись в её теплые перышки. Кто совсем спрятался, у кого только ножки видны, у кого головка торчит, а у кого только глаз выглядывает.
А два цыпленка не послушались своей мамы и не спрятались. Стоят, пищат и удивляются: «Что это такое им на голову капает?»
Рефлексия.
Дети и взрослые, стоя по кругу, держась за руки, продолжили фразу:
« Меня удивило, что
… семья – это не только мама и папа;
…мой класс – моя семья;
…есть российская семья;
…все мы здесь – семья;
…на Земле все - родные;
…нас так много;
…я очень люблю свою семью;
…есть разные семьи;
…человек виноват в разрушении семьи;
… мы сами делаем всех счастливыми;
…у природы должна быть семья;
… второклассники такие мудрые;
…у меня такой работоспособный ребенок
« Сегодня я усвоил (а), что…
…все вокруг – одна семья;
…надо любить всех;
…надо беречь близких;
…надо не воевать, ведь это вся – семья;
…страшно быть «зверем»;
…я – счастливый человек;
…ничего нельзя разрушать;
…здорово, когда у тебя семья;
…нельзя обижать одноклассников – это семья;
…жить в мире – счастье;
…класс, школа, Россия и весь мир – семья;
…как важны такие совместные занятия;
…дети порой умнее нас - взрослых
Анкета для родителей
Знаете ли Вы своего ребенка…
- С кем дружит в классе Ваш ребенок: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Кто из них является для него авторитетом больше других: __________________________________________________________________________
- Кого из класса он не уважает: _______________________________________________
По - Вашему мнению, почему: __________________________________________________________________________
- С кем в семье он делится секретами: __________________________________________ По - Вашему мнению, почему: __________________________________________________________________________
- Кто в семье для него является большим авторитетом:____________________________
По - Вашему мнению, почему: _______________________________________________
__________________________________________________________________________
6. Кого в семье ребенок боится:_________________________________________________
По - Вашему мнению, почему: ________________________________________________________________________________
7. Кого в семье ребенок не уважает:_______________________________________________
По - Вашему мнению, почему: ________________________________________________________________________________
8. Кем хочет стать в будущем Ваш ребенок: ________________________________________
9. Какова индивидуальность Вашего ребенка: ________________________________________________________________________________
10. Чем он интересуется больше всего: ________________________________________________________________________________
11. О чем он мечтает: ________________________________________________________________________________
12. Что сейчас читает: ___________________________________________________________
13. Что больше всего Вас волнует в Вашем ребенке: ________________________________________________________________________________
Ваша Ф.И.О. ___________________________________________________________________
Спасибо за ответы и доверие.
Подарок родителям от учителя
На главную
